본문 바로가기
반응형

사회인지학습2

〔반두라 사회인지학습〕상호결정론 자기효능감 사회인지이론의 성격발달 사회인지학습이론의 공헌점과 한계점 안녕하세요? 건만슬라입니다. 사회인지학습이론의 주요 개념인 상호결정론, 자기 효능감에 대하여 포스팅합니다. Albert Bandura 인간행동은 인지, 환경, 행동요인을 수반하는 상호결정론에 기인한다. 상호결정론(reciprocal determinism) 상호결정론은 개인, 환경, 그 사람의 행동이 인간의 연속된 행동을 나타내기 위해 상호작용하는 것이다. 환경 자극이 인간 행동에 영향을 주고, 개인 내적요인(신념, 기대,자기 효능감 등)도 인간의 행동 방식에 영향을 준다. 세 가지 요인(개인, 환경, 행동)이 서로의 결정요인으로서 상호작용한다. 사람들은 단순히 환경 사건에 반응하지 않고, 적극적으로 자신의 환경을 창조하고 변화시키기 위해 행동한다. 자기 효능감(self-efficacy)★ 자기 효능감이란.. 2023. 6. 24.
〔반두라의 사회인지학습이론〕관찰학습 요인 관찰학습 과정 안녕하세요? 건만슬라입니다. 사회인지학습이론의 주요 개념인 관찰학습에 대하여 포스팅합니다. Albert Bandura 인간행동은 인지, 환경, 행동요인을 수반하는 상호결정론에 기인한다. 관찰 학습은 모방 학습 또는 모델링(modeling)이라고도 한다. 관찰학습은 관찰의 대상인 모델(model)이 있고, 사회적 상황에서 모델의 행동을 관찰하고 모방함으로써 행동을 학습하는 것이다. 인간은 한 명 또는 여러 사람의 모델을 관찰한 결과로 행동, 인지, 정서 변화를 발생시킨다. 반두라는 관찰 학습 과정에서 학습과 수행 간의 차이를 구별하였다. 즉, 사람은 관찰을 통해 학습한 어떤 행동은 수행하고, 어떤 행동은 수행하지 않는다는 것이다. 학습한 행동을 수행한다는 것은 우리가 인지적으로 수행의 결과에 대한 기대를 .. 2023. 6. 24.
반응형